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お受験
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☆東京学芸大学附属高等学校☆Part26
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前スレが一杯になってから誰も建てないから仕方なく建てました。学芸大附属高校のスレです。日比谷、翠嵐との比較は荒れるので不可です（といってもやる奴は
湧いて出てくるだろうけど）。
2017年 駿台 第6回 高校受験公開模試 （80％四捨五入・男子・主要校抜粋）
72 筑波大駒場 灘
69 開成
67 ★学芸大附属（一般） 東大寺学園
66 慶應志木 渋谷幕張 早稲田実業
65 早大学院 筑波大附属 久留米大附設 ラ・サール
64 早大本庄 日比谷 慶應義塾 大阪星光 西大和学園
63 西 北野 広島大附
62 市川 神戸（理） 広島大福山 愛光
61 千葉 茨木（文理）
60 ICU 国立 横浜翠嵐 湘南 新潟 金沢大附属 堀川（探求） 洛南
大阪教育大池田 青雲 熊本
59 ★学芸大附属（内部） 東海 膳所 天王寺
58 土浦第一 水戸第一 浦和 栄東 立教新座 昭和学院秀英 桐朋 戸山
明大明治 金沢泉丘 静岡 奈良 岡山白陵 高松 修猷館 鶴丸
57 札幌南 宇都宮 大宮 東葛飾 城北 岐阜 旭丘 岡崎
大阪教育大天王寺 清風南海 徳島文理 大分上野丘
56 仙台第二 江戸川学園取手 開智 国際 立川 柏陽 富山中部 長野
沼津東 浜松北 富士 同志社 甲南
55 高崎 前橋 船橋 青山学院 巣鴨 川和 高岡 立命館 筑紫丘 済々黌
54 仙台第一 福島 東工大附属 広尾学園 國學院久我山 本郷 藤島 四日市
立命館守山 豊中 丸亀 西南学院 早稲田佐賀 弘学館 志學館
53 函館ラ・サール 盛岡第一 秋田 安積 竹園 芝浦工大柏 青山 両国
中大附属 青稜 学習院 横浜サイエンス 甲府第一 松本深志 比叡山
大阪教育大平野 関西学院 岡山朝日 松山東 土佐 福岡大大濠
52 青森 山形東 春日部 城北埼玉 新宿 津 佐賀西 長崎西
51 薬園台 佐倉 錦城 成蹊 米子東 広島 高知学芸 宮崎西
50 柏 明大中野 錦城 山口 土佐塾 - コメントを投稿する
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内部と外部は何年生から合流するの？
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>>929
学附も負けてないよw -
>>955
基地外、逝ってよし -
大野先生の部屋が手術室みたいでﾜﾛﾀ
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スーパー エリート大学の実力度 （国家公務員総合職試験トップ１０）
２０１８年 ２０１７年 ２０１６年 ２０１５年
１．東大３２９ １．東大 ３７２ １．東大 ４３３ １．東大 ４５９
２．京大１５１ ２．京大 １８２ ２．京大 １８３ ２．京大 １５１
３．早大１１１ ３．早大 １２３ ３．早大 １３３ ３．早大 １４８
４．東北大８２ ４．阪大 ８３ ４．慶大 ９８ ４．慶大 ９１
５．慶大 ８２ ５．北大 ８２ ５．東北大 ８５ ５．東北大 ６６
６．北大 ６７ ６．慶大 ７９ ６．阪大 ８３ ６．阪大 ６３
７．阪大 ５５ ７．東北 ７２ ７．北大 ８２ ７．中大 ５８
８．中大 ５０ ８．九大 ６７ ８．九大 ６３ ８．北大 ５４
９．神戸大４８ ９．中大 ５１ ９．中大 ５１ ９ 一橋大 ５４
10．岡山大４５ 10．一橋大 ４９ 10．東工大 ４９ 10．東工大 ５３ -
>>951
は？ 意味不明。
親友のbさんが、匿名でいじめ通告する場合もあるだろ。
「Ａ君がＢさんをいじめてます！」
っていう風にね。
あとから、仮にいじめ冤罪通告が問題になったとしたら、
bさんは、「周りから聞きました。誰から聞いたかは、個人情報なので言えません」
「やっぱり、Ａくんのいじめはあったんじゃないですか？」などと、
徹底的に黙秘を貫きつつ、Ａ君を陥れるように動けばいい。
ようするに、密告は、単に密告者の特定が要らないだけでなく、情報ソースの特定も要らないということ。
だから、虚偽のいじめ通告がやりたい放題になるのだ。
お〜怖。 -
異常者乙
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戦前の特高や学生運動の内ゲバとかをリアルで体験した世代の人なのかもしれないね
裏付けなしでも疑わしきは罰せよ的な思想を持ってるみたいだし -
>>961
いじめをなくすには生活指導を厳しくすべきとか言ってたから、基本的に非科学的非論理的な人なんだろう -
タレコミ、即有罪的な考え方ってすごいよね
裏づけなしで罰するみたいな
「密告」よりもそっちの方が怖いわｗ -
公益通報とか知らないってことは、70歳以上くらいか、ろくに仕事してないか
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>>755
石破は総理になってない。なれもしなかった。 -
基地外は相手にする必要なし
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公益通報が、じつは校益通報に変ずるなんて、そこら中にあること。
裏付けなし、密告だけでいじめ自白を強要されるんだよ。
東京ゲシュタポ大学附属高等学校 ﾏﾝｾｰ！ -
公立出身者はいじめを身近に多く経験しているんだから対応の仕方を教えくれる？
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現役生 今日から中間 乙
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>>972
次スレ落ちてない？ -
日本やナチスドイツはあの戦争に勝てなかったのか
という古くからの問いに答えるかのように
世界史教科書は第二次世界大戦の項で本質的な見方を提供している
連合国側が「新しい戦後秩序を示して、多くの国々の支持を集めた」のに対して
ファシズム諸国家は「自国民の優秀さを強調し、少数民族への迫害を続けた」 -
日本のヨハネストンキン
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