【同調圧力】なぜ日本の学校は出る杭を打つのか？

日本は残酷な国である
そしてそれを促してきたのが学校教育だ
協調が大事と言いながら個性を認めず出る杭を叩く教育=いじめの温床

戦時中は特攻隊員として国の為にたった一つしかない命を捧げることを強要し
生きて帰ってきただけで恥晒しの非国民
国に疑問を持つ者は治安維持法で迫害、虐待、虐殺
江戸時代には獄門や市中引き回しもやってた国が日本という国である

年間3万人の自殺者が依然出るのも日本が残酷な国だからである
この現実を直視し、それを元に日本から残酷慣習を廃して新しい国を作るべきである

同意です。

知らねえよ、そんなに嫌ならとっとと出てけ非国民が

犯罪者乙

【中国メディア】日本社会に“新人いじめ”がはびこるのはなぜか？
http://uni.2ch.net/t...newsplus/1390657303/

2014年1月24日、新華網は「日本社会ではなぜ“新人いじめ”が横行するのか」と題する記事を掲載した。以下はその概要。

日本社会には“新人いじめ”が存在する。学校では上級生が下級生をあごで使い“パシリ”をさせ、
会社では新入社員は先輩社員のいいなりで、お茶くみやコピーなど身の回りのことをさせられる。

日本の某大学の女子バレー部には、300余りの新入部員に対する規則がある。なかには、「練習後はすぐに練習場を清掃」
「清掃時にコーチや先輩に尻を向けてはならない」「飲料代は必ず新人がもつ」といったものまである。
このような過酷なルールが、長年続いているというから驚きだ。ある日本人に「先輩の新人いびりに恨みはないのか」
と聞くと、「これは自分を強くするためのもの。受け入れなければ脱落する。それだけのこと」と話す。

職場にも“新人いじめ”が存在する。日本社会ではこれを“パワハラ”と呼んだりもする。
（略）日本で“パワハラ”は“セクハラ”と同じく社会問題となっている。
過去には日本の自衛隊員が、長期のいじめが原因で自殺したこともあった。

日本の先輩による“新人いじめ”の根源はどこにあるのか？なぜ長年、改善されないのか？専門家はさまざまな見解を
示している。大阪経済法科大学教授で在日韓国人2世の裴龍（ペイ・ロン）氏は、「日本と韓国社会には、“先輩後輩”
の社会関係が非常に広く一般化している。これは年功序列を重んじる儒家文化の影響を受けたためだ」と説明する。

また、社会人類学者の中根千枝氏は自身の著書の中で「日本は典型的な縦社会。集団の中での上下関係が、社会において
最も重要な関係になっている。自衛隊、企業、部活などでは、上司や先輩に異議を唱えることが許されず、無条件に
服従しなければならない」としている。プリンストン日本語学校の冷泉彰彦主任は、「学校内の先輩後輩文化は、
日本のすべての集団、組織の中で、年齢や性別によって線引きしてきた文化の弊害によるもの」と指摘している。

http://www.recordchi...up.php?groupid=82288

先進国はどこも自殺者が多い

無能な人間が校長になるためだ。指導主事あがりとか。

全ては高校時代にあるんじゃないか？
お前らがガキの頃大人や親族らが同窓会同窓会ってはしゃいでたのをどんな目で見てた？
それと同じことを子供達は高校生になってから変わってしまうんだよ

いくら頭が良くても同窓会意識を持ってしまうと１の内容のような大人になってしまうぜ

日本の教育のガンは減点評価方式である
減点評価方式が日本人の子供を潰している

100点、勤勉、礼儀、元気、仲良く等を標準値としてそこから外れたものは全て×を付けられ否定され
固定評価対象、固定評価基準に外れた価値観や才能には目を向けられないままに、常に減点の多寡だけを競わされる

子供の胸には狭小な価値観が固定化され、子供はレールの上でそのレールから外れることばかりに怯え、
否定の積み重ねによって意欲や自尊心は養われるどころか、年を追うごとに失われて
高校生にもなれば義務感、倦怠感、劣等感ばかりを持った生徒が量産される

個性はよくてゼロ評価もしくは減点の対象になる

減点評価方式によって個性、意欲、自尊心は伸びるどころか刈り取られる
減点評価方式＝今の日本の教育は子供に対する虐待に似ている

日本の共同体では共同体を維持することを最優先とするため、
共同体内は同調圧力で充満し、一体性の一方で個性は封じられ、
協調的であると同時に同調しない、できない者に対しては排外性が強かった

逆に協調を名目として集団でいじめ、リンチをするというような構図がうかがえた

ネオジャパン。

【いじめ】防大生、裸身に火をつけられ火照る燃え立つ下腹部に全治３週間、先輩がフェラ撮影、傷害容疑で刑事告訴…OB「虐めは修行」★６
http://daily.2ch.net...newsplus/1408081673/

●いじめは防大や自衛隊の悪弊

防大OBで現役幹部陸上自衛官は、こうしたいじめは、防大はもとより
自衛隊全体にはびこる悪弊であるといい、その内情を次のように明かす。
「寝ている学生を靴やスリッパで叩いて起こす。服を脱がせ体毛を焼く。
先輩の男性器をくわえさせ、それを写真に撮るなどのいじめは、
数年前でも校内では行われていた。自衛隊の中でも、そうした事案は多々耳にする。
今回、こうして公になったことで、自衛隊の悪弊を絶つための、いいきっかけになると思う」
その一方で、同じく防大OBで現役幹部海上自衛官は、「こうしたいじめに耐える、
いじめられないように立ち振る舞うことも自衛官としての修行になる」と話す。
「そもそも、いじめに遭うのは動作が緩慢な者か、やたらと正論を吐く理屈っぽい者が多い。
自衛隊のような戦闘組織は命令一下、たとえ理不尽な命令でも率先して動かなければ
ならない。動作が緩慢な者はいざというときに組織の足を引っ張る。海外からの侵略や
震災などの有事の際は、『何が正しいか』を議論している間に、事態が深刻化することもある。
本人の考え方を自衛官らしく矯正し、もし向いていないと判断するならば、別の進路を
考えさせることも防大同窓の役目だ」
異なる見解を示すOBだが、「この告訴した男子学生が、
これから防大に復帰して生きていくことは極めて難しい」
との点では一致している。

日本人特有の協調性を悪い方向に変えたユダヤ系アメリカ人の選ばれたエリート13人を操る物を憎め

失敗を叩けば人間は萎縮する
日本人の愚かな悪癖

人と同じの考え、行動は美しいじゃん！
多様性なんて必要ない。
異端者なんて必要ない。
人と同じでないものはクズ。

遅れているね

まあ教師自体が人気取りを目標にロリコンが多いから、低脳なクズにありがちな縄張り争いだな。
今の馬鹿教師どもは適当に対応しておけばいいだけよ。糞な仕事だよな。

義務感でやる勉強は非効率

「お前が踊れんとが悪かろがー」…女子生徒自殺
2015年01月15日 16時52分

　２０１３年４月に熊本県内の県立高校３年の女子生徒（当時１７歳）が自殺した問題で、
県の第三者調査委員会（委員長＝古賀倫嗣（のりつぐ）・熊本大教授）は１５日、
「いじめが自殺の要因の一つになったと考えられる」とする報告書を蒲島郁夫知事に提出した。

　県は同日、遺族に報告書を渡し、内容を説明する。

　報告書の概要によると、女子生徒は１３年４月、自宅で首をつって自殺。
携帯電話のメモには「つらい学校生活を送っていた」
「皆の言葉が痛い、視線が痛い」「消えたい」など遺書を思わせる文言が残されていた。

　女子生徒が自殺する前、この高校では１３年５月の体育大会に向け、
上手な生徒がほかの生徒に指導する形でダンスの自主練習が行われていた。
女子生徒はうまく踊れず、指導役の生徒から厳しい言葉をかけられていた。

　調査委は、〈１〉「全然踊れていない」とみんなの前で言われた
〈２〉「顔がキモイ、動きが鈍い」といった言葉を投げかけられた
〈３〉泣き出すと「お前が踊れんとが悪かろがー」と言われた
〈４〉踊れない姿を携帯電話の動画で撮影され、「マジうける」と笑われた――など９項目をいじめと認定。
そのうえで、「自尊感情が低下し、強い孤立・孤独感、
つらい状況への絶望的な気持ちなどが重なり、死の選択につながった」と結論づけた。

http://www.yomiuri.c...0115-OYT1T50117.html

文部科学省はバカの集まり。全員処刑しろ！
いじめ相談員ｗｗスクールカウンセラーｗｗ
こんなの無駄！！この世から公立学校を無くせ！！
クソ公務員による道徳教育が大間違い！！
ゆとり教育も公僕が楽をする為にやったこと！！
公務員に道徳教育は絶対にできないｗｗ
公立学校はクズどもの集まり、いまの日本の教育システムを
ブッ潰し教育に効率の良い学校システムへつくり変えよう！！
税収入の為のキズナｗｗみせかけ福祉ｗｗ偽善教育の得意技！！
教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！

　
お世話になります。
私、責任者の加茂と申します。以後、宜しくお願い致します。
http://www.apamansho...9206/images/kamo.jpg
浪速建設様の見解と致しましては、メールによる対応に関しましては
受付しないということで、当初より返信を行っていないようで、今後につい
てもメールや書面での対応は致しかねるというお答えでした。
http://www.o-naniwa.com/index.html　事務員 東条 南野
http://www.o-naniwa.com/company/
このように現在まで６通のメールを送られたとのことですが、結果一度も
返信がないとう状況になっています。
http://www.apamanshop-hd.co.jp/　加茂 舟橋
http://s-at-e.net/scurl/nibn-apaman.html
私どものほうでも現在までのメール履歴は随時削除を致しております
ので実際に１１通のメールを頂戴しているか不明なところであります。
　　
　・ハンガー・ゲーム　　　http://s-at-e.net/sc...rGames-Aircraft.html
　・スタートレック　　　　　http://s-at-e.net/sc...arTrek-Aircraft.html
　・アバター　　　　　　　　http://s-at-e.net/sc.../Avatar-Shuttle.html
　
　・アバター　　　　　　　http://s-at-e.net/sc...l/Avatar-Dragon.html
　・トランスフォーマー　http://s-at-e.net/sc...mers-Flyingboat.html
　・Star Citizen　　　　　http://s-at-e.net/sc...tizen-Starfarer.html
　
　・Ｔ　　　http://s-at-e.net/scurl/ia-T.html
　・Ｚle　　http://s-at-e.net/scurl/ia-Zle.html
　
大阪府八尾市上之島町南 ４-１１ クリスタル通り２番館203
に入居の引きこもりニートから長期にわたる執拗な嫌がらせを受けています。
この入居者かその家族、親類などについてご存知の方はお知らせ下さい。
hnps203@gmail.com

公立学校をすべて潰し、クズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育をすべて廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

女は特にね

でも杭から打ち返されたら被害者ぶるのなwww

日本に限らずどこの国でも出る杭は打たれる
いったいどこのユートピアを夢見ているの

アジアではね

出ない釘は引っこ抜かれる

欧米の主な国々のように、いつも出る杭であり続けなければならない、
しんどさもどうかと思う。

　隣の芝生は青いという発想ですよ！

無視されても嫌だろ。

まとめられない

■全体主義（集団主義）、体罰の起源は軍事教練■

http://www.asahi-net...n-akmt/taibatsu.html
　４. 学校教育と軍隊教育の結びつき
　学校教育が軍隊教育とどのようにして結びつくかということについて、佐藤秀夫は次のように述べている。
「近代的な学校が、全国民を対象にした低コストの教育をするためには、どうしても集団的な教授の形態をとる。はみ出る人間にはびしびし懲戒を加える必要が発生するわけです。
集団的な統制、規律というものが近代公教育に不可欠であった時代には、日本の場合も欧米の場合も、その直接のモデルは、軍隊に求められました。
ですから、軍隊の集団規律がそのまま公教育の学校に入ってくる。」このように規律維持を契機として、軍隊教育の方法が学校教育に入ってきた、という。
　日露戦争後は、今までの兵学の常識を越える軍事力が必要であり、「総力戦」であることを戦陣訓として残した。
また国内には厭戦気分があり、兵士の逃亡も相次いだため、軍は国民に服従の観念の徹底をはかる必要に迫られたのである。以後一貫して軍は教育に要求（干渉）するようになる。
その点で、臨時教育会議での教育政策の方策は、その後の教育に対する影響は大きく※、1917（大正6）年の「兵式体操振興ニ関スル建議」も1925（大正14）年には、
文政審議会が学校における軍事教練の実施を可決し、同年の文部省と陸軍省の覚え書きにより、体操科主任に配属将校をあてることになった。
「陸軍現役将校学校配属令」がこれであり、これにより現役将校が学校に入り、軍の教育への主導権が確立した。
※久保義三著『日本ファシズム教育政策史』41頁（明治図書　1969年）によれば、審議会には軍部の代表である　山梨半造中將が財閥の代表や右翼の代表とともに会議に列し、発言権を持ったことが書かれている。

事例１
　小松　軍隊の中でも上等兵というものが殴るね。内務班において。
　飯田　それはこうなんです。一つの階級的組織に入っておりますから、将校が直接兵隊を殴るというケースは一番少ない。
将校はむしろ下士官を殴り、下士官は上等兵位まで殴る、上等兵は直接兵隊を殴る、将校が兵隊を殴るというのは、非常に特別な場合なんですね。
将校は或る程度おうようにしておるわけなんで、そのかわり下士官をしぼり、下士官は上等兵を、兵隊はどこにも当るところがないから馬に当るとか。（笑声）
　小松　ですから厩をみて馬が非常に荒れている、また馬にきずのある中隊に、大体制裁が盛んだというようなことがいわれてますね。（笑声）（飯塚浩二『日本の軍隊』より）


第四章　結論
　１. 学校における体罰の根源は軍隊教育から
　体罰がわが国の学校教育の場で盛んに行われるようになったのは、近代に入ってから、それも日露戦争後である。
　ではなぜ明治の途中から体罰が瀰漫してくるかについて、ひとつは学校のような大きな集団を統率する方法を軍隊以外には求めるところがなかったためそこに求め、
その訓練方法を採用したためである。
その軍隊の訓練の要は、「命令―服従」であり、それを徹底させる方法が暴力的威圧（体罰）であった。
師範教育の寄宿舎を兵営をモデルにしたり、兵式体操（教練）を取り入れ、退役下士官（後には現役将校）を学校に配置することにより軍と学校との連携が緊密になり、
これらの軍人を通じても学校に体罰が広がった。

インターネットはいつから「息苦しい社会の一部」になったのか、昔は違ったのに [無断転載禁止]©2ch.net [338936738]
http://hitomi.2ch.ne.../poverty/1477828512/

>>1
>>72
>>12
>>16
そうだそうだ
私はあなたを注意して叱っているんだから、注意されているお前は出来の悪い奴だ
と、仕掛けて来る輩、この原因が誰かによって作られた間違いの場合がある
こっちはその注意の100倍位だめ出し言えますけど、言えない、そんな場面がある。
要するに、教員による生徒のグループ分けにせよ人事による配置せよ、相手の立場や意見を聞かないで適当にするから、不均等が起こり本当にいいものが出来なくなる。
もっと潜在意識まで汲み取って取り組め無能人事

杭が反ると書いて反抗
ひん曲がった精神・根性は、
若い内に叩き直さないとな

いつまでも
いつまでもこんな事やってないで本当にまともな仕事を探さないとね！！！！！

ブサイクとブスの分母がデカいのも要因
だいたい教師からして問題あったのは
十中八九ブサイクとブス

昭和はなぜ学力が低く犯罪率が高いのか [無断転載禁止]©2ch.net
http://hanabi.2ch.ne...entrance/1482010675/

1 名前：名無しさん？[sage] 投稿日：2016/12/18(日) 06:37:55.55 ID:???
http://i.imgur.com/Rd8Ec55.jpg
http://jihirog.air-n...11/10/oecdpiaac2.jpg
http://jihirog.air-n...11/10/oecdpiaac3.jpg
http://jihirog.air-n...11/10/oecdpiaac4.jpg
昭和の方が威張ってるね

生徒より自分の都合

　
校外学習は危険がいっぱいさ
事故が起こったら記者会見で陳謝しなければならない
危険がありそうなところはやめようね

http://rio2016.2ch.n....cgi/soc/1486766346/
○○でなければならない社会？（有害善）

大まかに言って２種類の社会があるのかも知れない？

○○でなければならない社会
社会の構成員にとって正しい行動（価値基準）は当然の如く誰もが解っており
正しい行動・振る舞い・判断から離れた者は全てが厳しい非難に曝される
当然ながら構成員は他人と同じ行為をする事だけに心血を注ぐ。

○○さえしなければＯＫな社会
社会の構成員にとって間違った行動だけが定められており
それ以外は何をしようが誰にも遠慮はいらない（屁とも思わん）
当然ながら構成員は他人と違う行為（創意工夫）に心血を注ぐ。

この国に対して怒りを感じるスレ

国家社会主義、全体主義を作りたい、あるいはその軍国主義時代の名残だから
あとは官僚、企業にとって「考えない大衆、考えない労働者、前習え前、右向け右に従う群れ」を量産して
全体で一律一括管理したり使い捨てたいっていう、雇用者側、管理者側の楽を追求したシステムだから

主張する個人、自己思想を発信する個、自分の意思を持った個体は、管理しやすい全体主義の構築・維持にとって邪魔だから
だから異端、異質な者に対するいじめも起きるし、突出した個、出る杭を打つ
日本人は自由主義も民主主義も苦手で、お上（官僚）に身を委ねる封建社会主義のまま

どこが個性重視の教育だよ
文部科学省も口だけ
日本の教育は４０年遅れてる

>>45

>あとは官僚、企業にとって「考えない大衆、考えない労働者、前習え前、右向け右に従う群れ」を量産して
全体で一律一括管理したり使い捨てたいっていう、雇用者側、管理者側の楽を追求したシステムだから

そのとおり！
その末端の卑しい執行員が学校のセンセというわけだね
まるでトラの威を借る狐のような卑しい存在だ
彼らに思い知らせる必要があるよな

中学時代は生きづらさのかたまりだった。

誰とも噛み合わない会話や、集団行動への嫌悪感からは、自分の社会性のなさを突きつけられるようだった。
学校も地獄、きっと大人になってからも私は社会で生きていけない人間なのだろう。

あの頃の恐怖は、大人になって居場所を見つけてからも拭いきれない。私は手放しで安心することはないし、何年も文章にすらすることができなかった。
中学生の時、なにもかもすべてがダメ、という感じだった。誰だって多かれ少なかれそうだったのかもしれないし、「そんなことない、楽しかった」という人もいるのかもしれない。
私にとって学校生活をそつなく送れる子たちは少し変で、ものすごく特別に見えた。

その子たちも、本当のところは何を思っていたのかわからないけど、もし本心は辛かったのだとしたら、私には辛抱強さが足らないのだと思う。
いずれにせよ、誰かと中学時代の話をすることはないので、私はいまだに少しだけ孤独だ。

●姫乃たま
1993年2月12日、下北沢生まれの地下アイドル／ライター。
アイドルファンよりも、生きるのが苦手な人へ向けて活動している、地下アイドル界の隙間産業。
16才よりフリーランスで地下アイドル活動を始め、ライブイベントへの出演を中心に、文筆業も営む。
そのほか司会、DJとしても活動。音楽作品に『First Order』『僕とジョルジュ』、著書に『潜行〜地下アイドルの人に言えない生活』（サイゾー社）がある。
7インチレコード「恋のすゝめ」「おんぶにダッコちゃん」をリリース。

中二病がこじらせたとか？

メトロノーム同期
https://www.youtube..../watch?v=zNQmJ3C-dos
人間の心理でも類似の出来事が起きるのかも知れないな

１）ポイントカード（１００円〜２００円で1ポイント）
コンビニで缶コーヒーを買って（１３０円）得したつもりになってる。
安いスーパーでは缶コーヒーは５０円以下だよ（さて質問です、誰が得してるの？）

２）マイカー・マイホーム
余程のど田舎でない限りは日本ならマイカー無くても困らない（必要な時はレンタカー）
余程の理由がない限りは棲むなら賃貸で十分だ（ローンの支払いに人生を捧げる？ご自由に）
（さて質問です、貴方がローンに魂を売って誰が得してるの？）

３）経済成長
誰もが欲しがるモノってある？（ゲノム編集で知的超人なれたり若返りが出来る訳じゃないしねえ）
欲しいモノはみんな持ってる、欲しくないモノなんか誰も欲しがらない（経済成長なんて無理でしょ）
ピンハネ企業を再禁止したり移民嫁でも受け入れれば成長できるけど（やらかす度胸が政治家・公務員にあるとでも？）

小利を追って、大利を失って人生を生きる？（マゾヒストの変態？）

同調圧力って集団で自分自身を苦しめてるだけやん

中学時代は生きづらさのかたまりだった。

誰とも噛み合わない会話や、集団行動への嫌悪感からは、自分の社会性のなさを突きつけられるようだった。
学校も地獄、きっと大人になってからも私は社会で生きていけない人間なのだろう。

あの頃の恐怖は、大人になって居場所を見つけてからも拭いきれない。私は手放しで安心することはないし、何年も文章にすらすることができなかった。
中学生の時、なにもかもすべてがダメ、という感じだった。誰だって多かれ少なかれそうだったのかもしれないし、「そんなことない、楽しかった」という人もいるのかもしれない。
私にとって学校生活をそつなく送れる子たちは少し変で、ものすごく特別に見えた。

その子たちも、本当のところは何を思っていたのかわからないけど、もし本心は辛かったのだとしたら、私には辛抱強さが足らないのだと思う。
いずれにせよ、誰かと中学時代の話をすることはないので、私はいまだに少しだけ孤独だ。

●姫乃たま
1993年2月12日、下北沢生まれの地下アイドル／ライター。
アイドルファンよりも、生きるのが苦手な人へ向けて活動している、地下アイドル界の隙間産業。
16才よりフリーランスで地下アイドル活動を始め、ライブイベントへの出演を中心に、文筆業も営む。
そのほか司会、DJとしても活動。音楽作品に『First Order』『僕とジョルジュ』、著書に『潜行〜地下アイドルの人に言えない生活』（サイゾー社）がある。
7インチレコード「恋のすゝめ」「おんぶにダッコちゃん」をリリース。

同調圧力が日に日に強まっているのは事実。
そういう意味では昔の方がはるかに多様性に富んだ社会だったといえる。
理由は多文化共生ではなくむしろ逆で、差別・偏見を抑圧する建前がなかったから、
異物を異物として認める健全な距離感が人と人との間に切り結ぶことができたということ。
差別・偏見がなくなったのではなく拡散したのが現在の平準化した社会。

自分の欲望への貪欲さを肯定できないスマートな人間は何をやらせても薄っぺらい結果しか呼び寄せることはできない。
自分を守るということはそういう心の奥底の恥部をひっくるめて守ること。。

とても簡単なパソコン一台でお金持ちになれるやり方
暇な人は見てみるといいかもしれません
グーグル検索⇒『金持ちになりたい　鎌野介メソッド』

RENSO

何この荒らし.
川島和正だって
ｄ

公立学校をすべて潰し、クズどもを一掃しよう！
クズどもから教育されることは何もない！
公立学校教育をすべて廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！


今の日本の教育システムをブッ潰し
効率の良い学校へつくり変えよう！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！
教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう

物わかりのいい男になったら負けだと思っている。
時代の流れなんてものを曖昧に受け入れる人間は所詮その程度の人間だろう。
何をやるにせよ、自分の中できっちり納得できないことはたとえ世界で俺一人だったとしてもやらないし、
人にも問いただしていくつもりだ。

褒めて伸ばすなんて小手先のテクニックで伸びた気になる個性なんて本当の個性じゃない。
本当の個性はどんなに画一的な教育を押し付けられても伸びるもの。
高い壁を乗り越えた先にあるのが本当の個性。

あぼーん

安倍・与党・各省庁に送った意見

自分を通すというのはどんな場合であれ、対立や拒絶反応を織り込んで行うものです。
自分が相手の思い通りには動かないということを示すからこそ他人を巻き込むことができるわけで、
その意志のない主義主張はただの自己満足です。
どれだけ自分の心に誠実でいられるかが核にあった上での手練手管です。

秩序の大切さがお分かりいただけたでしょうか。
みんながみんな我を通しだしたら世の中は成り立ちません。
それでもやむにやまれず自分を貫かざるを得ないことはあるのです。

どんな不細工な形でもいいから勝負に勝ちたいという気持ちは大事。
テクニックも結局は向かっていく気持ちを方法化したもの。

あぼーん

まったく無駄！！不要！！いらない！！
全ての公立学校はどんどん統廃合すべきだ！！


今いる教員数を３分の１以下にすべきである！！！
見せ掛けのための教育と管理第一主義の糞校長・教頭どもを全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだ！！


税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！
教育を隠れミノにするなよ！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員死ね！！

そういうもんなんだからしょうがない。
ぐちぐち不満を言う暇があったら、周りに溶け込む努力でもしてみたら。

凡人程自分が特別だと思いたがる。
そういう奴らが変わりものをはみごにする。

なぜ日本の学校は出る杭を打つのか？
それは日本の社会が出る杭を打つからです。
なぜ打つのかというと出る杭は和を乱す原因となる事が多いからです。
ではなぜ和を乱す存在をこんなに忌み嫌うのかというと日本が災害の多い国だからです。
地震噴火台風水害と付き合いながら自然と共存するためには人々は助け合わねばならないのです。

助け合いになってりゃいんだが、現代ではお互いに顔色うかがいあって首の絞めあいになってるんだよなぁ
問題があっても、本音を言うのが許されないから、根本的な解決できないまま社会がどんどん閉塞していく

たとえば無給のサービス残業も、生産性が下がり、プライベート時間が奪われて、家庭も作れず結婚できず、過労死を増やすという現実があるのに、それを会社や社会で主張して改善を求めようとすれば打たれる。
このままだと助け合いどころか、国も滅びかねないのにそれでも出る杭を打つほうに必死な奴の多いこと
現代では優秀な出る杭は海外流失する一方
過疎化が進んでる村が良い例だけど、同調圧力もマイナス方向に作用すると共同体の崩壊を招くだけなのにな

880
既に遠藤周作や小室直樹あたりはその辺りを鋭く見抜いているよな
前者は「日本を全てを腐らせる沼のようだ」といい、後者は「日本という国は哲学や宗教がまともに育たないから聖人なんて出ない」とまで断言してる
意外にも身近な芸能人では明石家さんまも同じようなことを言っていてビックリするわ
「日本人が絡んだものは大概陳腐化する」って
これは日本人アスリートが海外に行くケースの時に言われた言葉だけど、割と奥が深い感じがするよ

俗に言う魔改造とか日本風・和風アレンジって、オリジナルが持つ本質とか経緯、現代社会において持つ意味などが結構抜け落ちていることが多い
さらに、日本人が持つ独特な「日本教」(このスレで言うところの<標準>)は、個人の同情心や克己心の成長を歪める側面がある
近頃日本の大人はあまり勉強をしない、業務の効率化に消極的だ、ってニュースがあったけど、これも何となく分かる気がするように思う
4 ID:???(802/826)
0889 名無しさんの主張 2019/06/06 14:48:24
【ユーチューブ】YouTube、ネトウヨの動画を全面禁止に決定！
https://hayabusa9.5c...cgi/news/1559799303/
ID:q87Y6sQz
0890 名無しさんの主張 2019/06/06 14:49:25
成果を出してドイツやイングランドとかで大型契約する日本人アスリートに対してもっとも差別するのが日本人だと言うのがおそろしいな
例えば南米とかではヨーロッパへ行った選手についてはだいたいがヒーローみたいな扱いをされる
日本人には抜け駆けを許さない同調圧力の遺伝子でもあるのだろうか
お前がいくら優れた選手でも日本人だから海外の仲間入りすることは許さない、と同じ日本人から差別されるわけだからな
上の人も言ってるけど明石家さんまとか。
1 ID:???(803/826)
0891 名無しさんの主張 2019/06/06 14:56:14
https://detail.chieb...n_detail/q1292934502

こんなのもあるけど海外で日本人同士が避け合うのはよくある話だね

減点評価をやめろ

あぼーん

同調圧力が国を支配する

自立した個なんてものを欲しいのなら、同調圧力だの組織への従属だのに恨み言を並べる前に、
まず自分一人でやってみたらいい。
何も奇抜な言動をすることが個性ってわけでもなく、社会性を保ちつつ仲間内の暗黙の了解に
左右されない行動がいかに難しいか身をもって知ることだろう。
組織から排除されて、別の縛りの緩い組織を立ち上げるなり入るなりしたとしても、
そこでは別の政治力学が働くことになるし、何より余程の好条件が重ならないとそんな組織は立ちいかない。
自立した個は口にしさえすれば手に入るものではなく、余程の強い人間の凄まじい努力が必要で、
普通の人間は弱さを自覚しているがゆえに社会の歯車を受け入れている。
そして日本ではそうした協調性が弱い個人を守る役割を果たしている。
ヒッピーですらただのファッションと割り切ってやっている。
いずれにせよ自立した個を持てるのは余程の才能がある人間だけだと分かるだろう。

>>1
教師が生徒を注意すると保護者が口出ししてきて面倒だから生徒同士を潰し合いさせんだよ
生徒が共倒れになっても「生徒が馬鹿だから」で済む
子供を潰そうが教師の待遇は変わらず年次で給与は増える

正義感で人前に立ち対峙するような出る杭は評価されないのが日本社会だから

ペーパーテストで満点を取るにはペーパーテストの出題範囲だけに集中して丸暗記する必要がある

学校内や地域の社会問題に正義感で立ち向かう様な奴は集中力がない奴として排除される

ペーパーテストで満点を繰り返して名門大学から中央省庁官僚や自治体幹部職員になっても目の前の事務処理を消化し、昇進試験で高スコアを出し続ける事だけに特化せず、社会問題に正義感で向き合うような集中力の無い奴は危険人物として排除される

貧困問題や少子化問題対策の役人も関係する学説を元にした論文を書く事以外はしない

バタバタと貧困層は死に出生率も下がり続けるが役人の給与は規定通りに支払われ続ける

社会問題は解決しない

ワクチン接種の同調圧力

激萎え

教師に都合が悪い行動は叩かれるのさ

叩くだけだろ
ほら教育機関の体をなしていない

日本の学校というか公立学校だろう
行政や資産家に背かずに低賃金で良く働く奴隷労働者の大量生産工場だから

支配階級目線での人材選別機関だから

社畜適性があるやつだけが面接で採用されるのが教員採用選考試験だから

個性教育なんて嘘っぱち、日本の学校は個性を否定するのが大好きだ

例えば部活動「専念」システム
兼任したり、辞めて別の部に行くことを浮気のような汚らわしいことだとして帰属意識を押し付けている
専念システムは多く義務感がセットになり、スポーツや芸術活動を嫌いにまでさせる

海外では各競技はそれに適した「シーズン」というものがあって年間で見ると複属するのが常識なのに
日本はとにかく「個人」や「自由」や「自己決定」を否定することが美化され、「個人」「自由」「自己決定」を組織やそれの長に献上することを美としている
昭和どころの話ではない　まるで封建制度の領主と農奴の関係だ
社畜とはまさに現代の農奴だ

>>82

匿名に隠れて、偏った立場からの意見・考え方のコピペをあちこちの掲示板に貼り逃げして、
学校制度や教員の勤務、にネガティブなイメージを刷り込み・拡散させようとする行為は止めましょう。

誹謗コピペ貼り逃げ荒らし
スレ維持のためのage行為
連続投稿

これらもも規制対象行為です。
止めましょう。

所属組織の信用失墜につながりますよｗｗ

>>83
自営君（広域通信制工作員）まとめw

教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師　派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw

自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。

自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。

2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）

「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。

「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」「そのとおり」と自演レスする。

自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げる

>>83

自分たちの卑しい行為を窘められると、反省するでもなく、このように毎度のデタラメ誹謗コピペをageで貼り逃げしています。

これが教育板が荒れる原因です。

このような工作員には、みなさんお気を付けくださいませ。

>>83

自営君（広域通信制工作員）まとめw

教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師　派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw

自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。

自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。

2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）

「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。

「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」「そのとおり」と自演レスする。

自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げる

>>86

自分たちの卑しい行為を窘められると、反省するでもなく、このように毎度のデタラメ誹謗コピペをageで貼り逃げしています。

これが教育板が荒れる原因です。

このような工作員には、みなさんお気を付けくださいませ 。

>>87
普通１４年荒らしや１００スレ潰しなんてさすがに「本当の話なのか？」と思うだろうが
自らそれが真実であることを証明していく教採不合格５０代独身１４年荒らしおじさん

>>88

卑しい工作員の毎度の「ネガティブイメージの刷り込み」コピペです。
自分もそれ以上のコピペを貼り逃げしていますが、「複数IDを使い分け」しているだけの話です。
このように「自分のことはスルーして、他人を貶める」ことをしています。
本当に「人間として卑しい」といえますね。

そもそも、彼らが「自分たち組織に有利な世論を構築するため、都合の良い意見・情報・ニュースのコピペ貼り逃げ」で、世論をおかしな方向に誘導しようとしたことを、われわれボランティアが指摘したこを逆恨みして、大量の人格攻撃コピペをageで連続仕掛けてきています。
これが、５ｃｈ教育板がここまで荒れる原因です。
（こちらは、原則sageで書き込む配慮をしています。）

みなさん、力をあわせて卑しい組織の工作員を放逐いたしましょう。

>>89
自営君（広域通信制工作員）まとめw

教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師　派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw

自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。

自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。

2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）

「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。

「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」「そのとおり」と自演レスする。

自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げる

組体操は悪しき昭和のマスゲームです

鼓笛隊という軍隊パレードはようやく１９９０年ごろに消え失せたが
未だに残る戦前の軍隊パレード、日本軍の体育祭を参考にしたマスゲーム

実は戦前にはこんなものは小学校では流行っておらず、戦後にむしろ拡大したのが理解できない

自殺した子ども499人 過去最多に 去年 長期の一斉休校も背景に
2021年6月25日 22時49分

去年1年間に自殺した小中学生と高校生が過去最多となる中、文部科学省の専門家会議が背景と対応策の案をまとめました。
一斉休校で家庭に居場所を感じられない子どもが、息苦しい思いをした可能性は否めないなどと指摘したうえで、SOSの出し方を学ぶ教育プログラムなどが必要だとしています。
文部科学省によりますと、去年1年間に自殺した子どもは小中学生と高校生合わせて499人と前の年より100人増え、国が統計をとり始めた1978年以降、最も多くなっています。

文部科学省は専門家による会議を設けて対応策を検討し、25日まとめ案を示しました。

このなかで特に自殺が増加した6月、8月、11月は、新型コロナウイルスの感染拡大による長期の一斉休校が明けた時期や夏休みの短縮、
それに文化祭や運動会などの行事が中止された時期と重なっているとしています。

在宅時間が長くなったことで、家庭に居場所を感じられない子どもが、息苦しい思いをした可能性は否めないと指摘しているほか、
学校での活動を通して目標や達成感を得る機会が失われ、教員などに悩みを相談することも難しくなったと分析しています。

そのうえで、今後早急に講じるべき対応策として、SOSの出し方を学ぶ教育プログラムを示すことや、
小中学生に1人1台配備されるタブレット端末などのICTを活用し、生活や学習のデータから子どもたちの変化に気付く方法を検討する必要があるとしています。

文部科学省は今回まとめた内容を教育委員会などに近く通知するとともに、子どもを支える環境整備のための費用についても、支援を検討していくということです。
https://www3.nhk.or....k10013103691000.html

昭和の古い慣習が続いている

「プロモデラーなんて職業知らない」「変わった趣味の子」　小学校で子どもの模型技術が理解されず　不遇を嘆く母親のツイートに反響
https://news.yahoo.c...256dfbf3214f2b79f44b
（略）
　そんな模型一家として、店長さんは模型が子どもにとっての一般的な趣味として理解されづらいことに悩んでいる様子。
息子さんが小学生のとき、作文に「プロモデラーになりたい」と書いたときは、教師から「そんな職業は知らない、書き直せ」とぞんざいな扱いを受けたといいます。

　現在小学4年生の娘さんも、幾度の受賞歴がありながら学級のお便りにも触れてもらえず、全校集会では「珍しい趣味の子」として独り起立させられたのだそうです。

　店長さんは「模型はそもそも、子どもにとって奇特な趣味ではない」「なんとか不遇を改善したい」と嘆きつつも、
「模型に親しむ人、模型が好きな子どもたちを増やしていくことが、結果的に我が子の幸せにつながる」と、今後の尽力を決意。
ツイートは娘さんの作品のクオリティーもあいまって広く拡散され、多くの人の心を打ちました。

　リプライでは「教師の視野が狭い」「その子らしさを受け止めて伸ばせる人であってほしい」など、学校への苦言を呈する人が多数。
また、「自分もガンプラ好きが高じて自動車メーカーのモデラーになった」「教師に恵まれないのは残念だが、それ以上に親が親身になり支えてくれるのがとても幸せ」と、娘さんを励ます声もみられます。

日本人は足を引っ張るのが大好きだ

減点評価方式というのはいかにも日本人が好きなので学校はじめ日本の各所に根付いているが、
それのおかげか日本人は本当に他人の欠点を見つけたりあげつらったりすることが得意である
逆に、他人の長所を見つけたり、認めたり、また誉めたりということが大の苦手である
個性を認められない性質は減点評価方式が大いに効果を発揮している

日本の学校は個性否定教育で特異な才能を潰すのでスターは海外に逃げ出し、本当の金持ちは私学ではなく年額200万円のインターナショナルスクールに通わせるようになった
個性否定と減点評価方式でたがいに足の引っ張り合いを続けたことが日本衰退の一因だ

昭和の学校というのは世界でも異常な多人数学級を統制するために様々な子供の人権侵害を許してきた
子供の人権よりも管理、統制をする大人の権利が優先されたシステムだ
連帯責任なんてものもお上に通報する義務を課す隣組と同じ支配のシステムだ

40人だの50人だのというこの世界で異常な多人数学級を統制するために反人権的集団統制が行われた
１．体罰、また威圧支配するための理不尽な（罰ですらない虐待的な）暴力
２．連帯責任　…子供同士で監視しあわせ、担任や監督などへ通報義務を課すことで多人数学級を統制
３．上級生による下級生の暴力的指導（しごき）　…上級生へ権力を与えることで多人数を統制
４．生徒会、風紀委員による生徒指導　…生徒会、風紀委員に権力を与えることによって多人数を統制
５．内申書（調査書）　…人間的評価という名目で学校の支配に抗う者に内申書の罰を与えて反抗的勢力を統制

『慶應義塾の人脈と金脈』、　　

　1、いたる所に「三田会」あり、
　2、鉄の結束ゆえの脅威の集金力、
　3、塾の核心、幼稚舎は「謎」だらけ、
　4、三田会は福澤諭吉のピンチから生まれた（片山杜秀）、
　5、甲子園優勝の陰に日吉倶楽部あり（柳川悠二）
　6、生涯の師と友を得た（松竹・追本淳一会長ｲﾝﾀﾋﾞｭｰ）

日本も発展途上国だった
また、悪しき発展途上国教育を受けたジジババ世代はまだ教育委員会の名誉職に居座り
学校教育の世界ではその発展途上国のような昭和の悪習がまだ残っているということだ

人権後進国だから
全体のため秩序のためには個人の人権は否定されてしょうがないという社会でやってきてしまったんだよね

宝塚歌劇団で自殺者を出した宙組も
行き過ぎたトップダウン体質と体育会系、パワハラ、長時間労働で有名だった
いくつかある組はどこに行くか選べず「宙組でなかったらどこでもいい」という声も